《大脚丫》教学反思

MT582021-08-15

  湘教版二年级美术下册第一课《大脚丫》属于欣赏·评述课。其教学目标有三点:一、欣赏造型各异的鞋,了解生活中鞋的功能与结构,培养实用造型能力。二、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。三、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

  本课的教学重点是掌握制作纸拖鞋的方法。难点是运用绘画或粘贴对纸拖鞋进行装饰,让它更美观。

  我在认真钻研教学内容之后,制定了以下教学流程:欣赏评述——试穿拖鞋——自主表现——交流评析——激励发散。

  上课伊始,我让同学欣赏几只纸拖鞋,这些纸拖鞋是我课前制作好的。它们造型各异,色彩鲜艳。当学生看到这些漂亮的纸拖鞋时,他们的注意力马上被吸引过来了。接着,我就引导学生评述出哪只纸拖鞋最漂亮,并说出理由。我激励他们也能制作出更好看的纸拖鞋,从而引起学生学习本节课的兴趣。然后自然揭示课题,并板书课题。

  然后,我让两位学生上前试穿纸拖鞋,并说出纸拖鞋各个部分的名称。他们说得很正确,纸拖鞋是由鞋帮和鞋底组成的。

  接下来,我播放课件,简要向学生介绍纸拖鞋的制作方法步骤,出示多种多样实物拖鞋。我引导学生欣赏拖鞋造型、图案、色彩,激发学生的视觉感知,为下一步他们自己制作纸拖鞋作好准备。

  在自主表现环节,我播放了动听的古筝曲。这样,学生一边制作着纸拖鞋,一边聆听着音乐。他们讨论着制作方法,商量着装饰方式,课堂气氛轻松欢乐……

  不一会儿,有的学生已经把制作好的纸拖鞋,送到讲台上的作品展示区。我发现,学生设计制作的纸拖鞋,不仅造型美观,而且装饰也很新颖。有直接把图案画在拖鞋上的,还有用彩纸剪成不同的花纹,贴在上面的。我还真为孩子们丰富的想象力与创造力而感到欣慰。

  在交流评析环节,我让学生互评、自评,评出了一些优秀作品。同时,也指出了一部分作品的不足之处。

  最后,我鼓励同学们,平时要多观察生活用品。多动手、动脑,来设计一些有趣的物品,让自己变得更聪明!

  总的来说,我感觉本节课的教学效果还算不错,但也存在一些瑕疵。这节课的教学,让我感觉到,作为一名美术教师,还是课前制作一些教具比较好,因为,教具更能吸引学生的注意力,学生也会更喜欢。这比让学生只观看课本插图和屏幕上的图片,更直观、清晰。

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