第3课荷花读后感「读荷花第二段的感受」

徐志摩32022-09-23

1、今天,我读了荷花这篇课文,荷花那不孤傲不娇贵毫无私心的品格深深地感动了我 文中写了荷花的美丽,荷叶像一个碧绿的大圆盘,碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣,荷花像穿着雪白的衣裳的仙子,在水中翩翩起舞作者看着看着,以为自。

2、“荷花毫无私心,它把自己的根茎叶全部献给了人类”的确,我也有这样的感受,荷花一长出来,人们就可以用它煮凉汤,而且营养价值很高读了荷花这篇文章,使我得益不少文章中的荷花和实际的荷花是相同的。

3、今天,我读了荷花这篇短文荷花那不孤傲不娇贵毫无私心的品格深深地感动了我“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘”这使我觉得荷花是那么合群古语说一花独放不是春,百花齐放春满园做人也应这样记。

第3课荷花读后感「读荷花第二段的感受」

4、1挨挨挤挤清香饱胀仿佛翩翩起舞随风飘动碧绿嫩黄色花骨朵儿2我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动3有的才展开两三片花瓣儿有的。

5、今天我读了荷花这一课,我明白了这一课主要讲了清早,“我”来到了荷花池边一下子就被这荷花吸引住了,正在赏花的我并不是刚刚赏花的那个“我”“我”似乎沉浸在了荷花中,“我”觉得自己已经成了一朵荷花。

第3课荷花读后感「读荷花第二段的感受」

6、课文荷花教学反思篇1 我先让学生熟读课文,并且归纳出荷花的三种姿态,学生很快就 总结 出来了,一种是才开,一种是全开了,还有一种是花骨朵儿,接着,我让学生看着板书,把荷花的三种姿态进行复述,学生因为有了。

7、描写思路以荷花这本书内容作为主题,真实得描述读后感受,正文我最欣赏的东西那就是美丽的荷花了虽然荷花是在夏秋才盛开的,花期也不长,但我喜欢荷花那种出污泥而不染的品质在外婆家的对面,有一个很大很大的。

8、荷花是一种非常美丽的花,它出淤泥而不染。

9、上课文荷花我用了三课时,第一课时读通课文,解决生字词后,我们只学了第一段,了解“我”观荷花的时间和地点,然后我让孩子们在练习本上抄词语第二课时赏析课文的23两段,然后完成课堂作业本的部分作业第三课时赏析课文45。

10、鞭策自己当那位同学在我的细心帮助下,由学习成绩中下进入中上时,那种满足感,真是难以形容“荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能生长”啊!原来荷花有这么强的生命力,读后感读荷花有感作文。

11、荷花读后感 荷花这本书的作者是叶圣陶叶圣陶,原名叶绍钧,是中国现代着名 作家教育家我们三年级下册语文书中的课文荷花,就是选自这本书荷花这本书分为散文辑和小说辑散文辑中主要介绍了人和物。

12、你好,小学三年级下册的荷花是叶圣陶的一篇散文,不是寓言故事里面讲了荷花的各种娇美姿态,没有特别提到什么道理不过“荷花”在很多诗人的诗词里有“出淤泥而不染”的意思,象征“气节高尚”供你参考。

13、全文清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了。

14、清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之 间冒出来有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全都展开了。

15、三品读课文,感悟语言美 让学生初读课文,谈读后对荷花的印象,感知荷花的美和多,然后再读课文第二三段,找出具体描写荷花美的句子,反复诵读,并让同桌间交流读后感受最后于全班发表见解通过上述两个环节,学生对文章的内容已经有了。

16、只要你滴一滴小小的水珠在嫩叶尖上,那小水珠就被“串”住了!嫩茎却是长满了刺的,就像一副铁甲一样,保护自己,预防小鱼小虾的无情攻击3“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,一朵朵盛开的荷花,娇艳欲滴婀娜。

17、三年级下册语文第三课荷花的作者是叶圣陶荷 花 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的。

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